亲子绘本阅读《不要再笑了，裘裘》-府苑幼教集团大自然幼儿园
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“不要再笑了，裘裘！”负鼠妈妈说。她要教裘裘装死的本领，只有这样枪花乐队，遇到敌人时才能逃脱。“没问题，妈妈。”裘裘说多喜米。可是西平天气预报，裘裘总是忍不住要笑出声。负鼠妈妈假扮成一只饥饿的狐狸、一只可恶的狼和一只可怕的野猫，可裘裘还是不停地笑。负鼠妈妈一点办法也没有：要是裘裘在森林里碰到一头凶巴巴的大熊，那该怎么办呢madfan？这是一个有趣、意想不到的故事。
亲子绘本阅读8法
绘本作为幼儿的“人生第一书”，被公认为儿童早期教育的最佳读物，是最适合幼儿阅读的图书。绘本是什么？绘本就是图画书，它具有图文互补、相衬的特点，是以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本字少而画面丰富，有的甚至没有文字，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和习惯瓷都排盘。当今，越来越多的经典绘本走进家庭，深受家长和孩子的喜爱。面对呈现在面前的绘本，有很多家长反映不知该怎样指导孩子阅读风华正茂造句，怎样才能让孩子在不知不觉中喜爱读书？怎样才能够将书中故事和个人的生活体验串联在一起，真正体味作品中所蕴涵的生活意义，从而提升自主阅读的能力呢？为此，向大家介绍“亲子绘本阅读指导8法罗维纳犬，希望对家长能够有所帮助。
1.声情并茂引读法年龄较小的孩子，不认识绘本中的文字，也不知怎样观察图片、理解绘本所表达的内容，这时就需要家长用自己的情绪感染孩子，用抑扬顿挫的声调声情并茂地把故事读给孩子听，读的过程中，让孩子在听觉和视觉的感受中理解绘本。
2.讲讲议议提问法在阅读过程中错嫁王妃，家长可以适当地提一些问题引导孩子观察图片，在边问、边看、边答中逐步理解绘本内容。但切记，注意提问的内容，不可强迫孩子非要说出心中理解，问题重在提示和引导。
3.说说做做扮演法孩子的阅读兴趣很难一直保持在高水平状态，为此，汪玲露家长在和孩子一起阅读过程中，对绘本的语言可以模仿学习，对绘本的动作、表情可以进行模仿，这样既可以帮助孩子在长时间阅读中不至于感到疲倦，同时也可以帮助孩子在说说做做演演中，从现实生活走进绘本，从而拉近绘本与孩子的距离。
4.独立自主阅读法对于五六岁的孩子，家长完全可以放手让孩子自主阅读宁都州人，阅读后家长可以邀请孩子把阅读的内容讲述给家长听。在自主阅读中，孩子的自主性、自律能力及独立阅读能力都会得到提升，逐步养成良好的阅读习惯。
5.玩玩乐乐游戏法父母和孩子共同阅读绘本之后，可以和孩子一起分角色演一演。演的过程，既是对阅读内容的再认识，梁山县地图引发孩子再次阅读的兴趣，又可以在扮演中优化亲子关系。
6.辩认错法在阅读指导中神剑仙缘，很忌讳家长成为高高在上的全能者、全知者，这样会削弱孩子的自主性和自信心。家长有时需要“装傻、装呆”，故意把故事名称或情节漏讲、讲错，或说自己看不懂蔡伦竹海，让孩子以“小大人”的姿态，作出积极的反应。在这样的阅读指导中，亲子间容易建立起民主和平等的关系，孩子的自信心也会得到增强。
7.猜猜认认积累法
这是一种带着问题的亲子阅读方式。家长可以让孩子观察封面后，猜猜书名，猜猜故事内容。在逐页的阅读中，也可让孩子猜猜下一个情节，猜猜角色的语言等神木与瞳。在大胆的猜测中，孩子的语言表达能力、逻辑思维能力会不断地得到提升。
8.随机及时引导法面对孩子在日常生活中出现的这样、那样问题，家长不要着急。留心找一找有没有可以帮助孩子解决身上问题的绘本。
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